2026年1月8日，安师大小教集团科学学科教学研讨活动暨芜湖市《基于真实情境的小学科学教学策略研究》课题教学观摩活动在崇文分校举行。通过课例展示、专题讲座、交流研讨等形式，为集团各校区（分校）科学教师搭建了专业成长平台。

崇文分校党支部书记、校长胡飞翔致欢迎辞，对参与活动的各位教师表示热烈欢迎，并系统介绍了崇文分校的发展历程，强调了学校在科学教育领域的探索与实践，为活动营造了浓厚的研讨氛围。

课例展示环节，学校科学学科负责人、崇文分校副校长徐大志执教《运动的小车》一课。作为芜湖市《基于真实情境的小学科学教学策略研究》课题主持人，徐大志紧扣课题研究核心，以小车撞击木块的真实游戏情境切入，聚焦“运动和能量”主题展开教学。课堂上，他先引导学生通过手感受小车撞击的实验进行初步探究，让学生直观发现“感觉无法精准呈现能量大小”的问题，进而顺势引导学生改进实验方案——让小车从不同坡度的斜面上释放，通过观察木块滑行距离判断能量大小。整堂课以真实游戏情境为贯穿，充分给予学生自主学习、小组探究与分享表达的空间，深度践行了学校生本课堂理念，为参会教师呈现了一堂贴合课题研究内容、兼具趣味性与探究性的优质课例。

专题讲座环节，安师大附小副校长、科学教育工作专班组长汪建设作《深耕科学教育沃土：构建学校“大科学”课程育人新生态——安师大附小跨学科融合与“教-学-评”一体化的育人实践创新》主题分享。他系统阐述了附小科学教育的经验做法与创新成果，明确提出学校立足“大科学课程理念引领，打破单学科知识传授模式；摒弃单一结果性评价，构建教学评一体化多元动态评价体系；科学与人文、社会深度融合”的三层价值理念，详细解读了“1234+X”科学课程建设模式的核心内涵，并从“理念创新、评价创新、行动创新”三大维度，介绍了学校形成的“全员参与、全链条覆盖、全过程渗透”的“大科学”教育生态。讲座内容兼具理论高度与实践指导性，为参会教师优化科学教学实践提供了清晰思路。

交流研讨环节，参会教师围绕活动主题展开深入点评与经验交流。大家一致认为，《运动的小车》一课精准整合新旧教材资源，紧密贴合真实情境课题研究要求；教师在教学中注重实验细节引导，给予学生充分的探究自主权；尤其在实验数据处理上，通过小木块直观呈现数据的方式，有效助力学生总结实验规律，极具借鉴价值。

此次活动的开展，有效践行了“无研究不教学”的教学理念，充分发挥了名师专家的引领作用，不仅深化了参会教师对真实情境下小学科学教学策略的理解，更推动了集团内科学教育资源的共享与优质均衡发展，为进一步提升区域科学教育教学质量奠定了坚实基础。

初审：何婧  复审：赵耀  终审：徐赟