近期，小教集团举行语文学科青年教师“生本课堂” 教学展评活动，本次教学展评活动分两轮有序推进。

5月8日，第一轮说课比赛率先开启，九位来自各校区及分校的青年教师们紧扣“生本课堂”理念，立足语文核心素养，从教材解读、学情分析、教学目标、教学流程等方面精心设计说课内容，展现了扎实的专业功底和先进的教学理念，经过激烈角逐，评选出特等奖3名，一等奖6名。

5月12日上午，“生本课堂”教学展示活动拉开帷幕，三位特等奖获奖教师依次登台授课。中校区朱文慧老师、大阳垾分校樊馨老师、东校区戴阳阳老师以同课异构形式，联袂执教《我们奇妙的世界》一课，引领孩子们沉浸式体悟大自然的灵动之美。三位老师均紧扣生本理念，以“五有”教学范式为指引，聚焦学生主体。课堂设计精巧、互动高效，通过情境创设、任务驱动引导学生主动探究，充分展现了青年教师优秀的课堂驾驭能力和“生本课堂”的实践成果。

展示课结束后，中校区教研组长、市学科带头人王剑老师做专家点评。他对三位青年教师的课堂呈现给予高度肯定，认为三节课紧扣“生本课堂”理念，较好落实了“以学定教、先学后教”的教学原则，且深度融入“五有”教学范式——以“有情境的导入”搭建认知桥梁，通过角色代入等方式创设鲜活场景，让学生快速走进文本；以“有任务的驱动”激活学习内驱力，借助问题链引导等设计，推动学生在主动参与中明确探究方向；在互动交流中自然达成“有情感的卷入”，使学习不仅是知识的获取，更是情感的共鸣；在合作探究中实现“有知识的生产”，让学生从被动接受转向主动建构，真正理解“无意义不学习”的内涵；同时注重“有迁移的运用”，引导学生将课堂习得延伸到生活场景，在实践中深化认知。 整堂课始终注重学法渗透与能力培养，让学生在深度学习中习得语文知识、提升语文素养。同时强调，教学设计应立足单元整体，准确把握单元主题、语文要素与训练重点，理清课文间内在联系，使“五有”范式的落实更具整体性、逻辑性和系统性，让每一次学习都指向真实的意义建构。

活动最后，举行了隆重的颁奖仪式。附小党委书记张如华、副校长赵耀为本次展评活动获奖教师颁发荣誉证书，激励集团青年教师以此次活动为契机，深耕生本课堂，勇于探索创新，不断提升教学水平。

此次“生本课堂”教学展评活动，为集团语文青年教师搭建了交流学习、展示提升的优质平台，有效推动了“生本教学”理念落地生根，也让“五有”教学范式在实践中得到进一步深化与践行。今后，小教集团将持续聚焦课堂提质增效，深化教学改革，助力教师队伍专业化发展，为基础教育高质量发展注入源源不断的活力。

初审：何婧  复审：赵耀  终审：徐赟