7月10日，2026中国长三角科学教育与STEM教研中美研讨会暨美国年度教师安徽行活动在芜湖举办。本次活动由安徽省教育科学研究院主办、芜湖市教育局协办，来自中美两国教育界的专家学者、教研人员、教师代表共160余人参会，围绕“基于师生发展的科学教育实践”主题，通过课堂展示、案例交流、实地观摩、互动研讨等形式开展深度交流。安徽师范大学附属小学作为首批全国科学教育实验校受邀参与本次盛会，在科创成果展示、学术交流汇报环节集中亮相，充分展现了学校深耕科创教育的丰硕成果与育人担当。

上午，全体参会人员在芜湖市第一中学观摩STEM优质课，围绕科学教育提质增效、区域STEM特色办学、教师评价改革、人工智能赋能课堂评价、教研员专业能力建设等议题展开研讨，分享国内外前沿育人思路与实践路径。

下午，观摩团走进芜湖市弋江小学和弋江区科学教育实践中心，实地观摩科学教育与STEM融合课程实施场景，参观立足市域产业禀赋、文化资源与学校实践成果打造的科学教育特色展，以及芜湖市全周期科学微课堂交互展区（“科学市集”）。

本次活动最具代表性的全域科创成果展示单元“科学市集”典型课程成果展示环节，我校特色科创课程项目《草木生花——植物细胞的“物理破壁”工程》精彩展出。现场师生化身专业讲解员，面向中外教育嘉宾细致解读项目课程的设计理念、实施流程与探究育人思路，清晰呈现学校STEM教育课程的实践特色。与会嘉宾驻足观摩、深入交流，主动参与项目实操体验，对我校立足生活实际、贴合学生学情、融合跨学科思维的科创课程设计给予高度认可，充分肯定了学校以项目式学习激活学生科学思维、培育创新能力的育人模式。

随后，中美教师代表围绕学校科学教育体系建设、典型校本课程、项目式学习、课堂评价、跨区域教研协作等主题开展案例分享。其中，我校副校长、学校科学教育工作领导小组副组长汪建设以《为儿童编织当科学家的梦想：学校校本科学教育实践与探索》为题作主旨案例分享，系统展示了学校24年来深耕科学教育的实践路径与经验成果，从组织机制建设、多元融合育人、科学育人路径、家校社协同共育、办学成果展示等维度，详细阐释了学校“大科学”教育体系的建设经验与实践做法，全方位展现了附小立足儿童成长规律、聚焦科学素养培育、深耕科创育人的科学教育办学特色，为中小学常态化、体系化开展科学教育提供了优质实践样本。

此次学校科学教育、STEM教育的典型经验与特色课程亮相中美STEM教研研讨会，集中彰显了我校作为全国科学教育实验校的育人成效，也为学校对标前沿理念、深化科创教育改革提供了重要契机。二十四年来，我校坚守科创育人初心，构建特色“大科学”教育体系，深耕跨学科实践育人模式。未来，学校将持续吸纳前沿教育理念，不断优化科创育人体系，充分发挥区域示范引领作用，助力科学教育高质量发展。

初审：尹娟娟 徐大志  复审：茆家祥 汪建设  终审：徐赟