为扎实推进校园科学教育落地落实，涵养学生科学素养、培育创新精神，新学期伊始，安徽师范大学附属小学科学教育工作专班精心策划、统筹部署，开展“科学启蒙 科技之光”主题科学启蒙“开学第一课”系列活动。我校紧扣分层启智，科创筑梦行动理念，立足不同学段学生认知特点，打破传统单一授课形式，构建“全校通识大课+年级专属小课”立体化教学模式，联动高校科研资源、汇聚家校科创力量，打造沉浸式、差异化、多元化的科学启蒙课堂，让科学种子深植少年心田。

本次科学启蒙教育活动坚持因材施教、分层育人，实现全员覆盖、精准施教。学校依托新学期国旗下讲话、主题黑板报评比等通识活动载体，面向全体学生普及科学知识、弘扬科学精神，在校内营造爱科学、学科学和用科学的浓厚氛围。同时，依据不同年级学生成长认知规律，量身定制分年级科学启蒙课程，让科学教育适配不同学段学生的成长需求。

低年级趣味启蒙，初识科学润童心

针对低年级学生以具象思维为主、好奇心强的成长特点，学校开设趣味化、体验式科普启蒙课程，依托专属科普读物与观影资源，让学生在轻松愉悦的氛围中走近科学、感知科学。一年级聚焦自然科学趣味启蒙，开展《幸福的恐龙》等科普绘本阅读活动，以生动童趣的恐龙主题绘本为载体，通过图文共读、趣味解读的方式，带领孩子们探秘远古恐龙世界，解锁地球生命演化的科学奥秘，帮助学生初步建立科学认知，种下探索求知的种子。二年级聚焦微观科学启蒙，组织《不可思议的微生物》科普观影活动，以直观生动的影像画面，揭开微生物世界的神秘面纱，让看不见、摸不着的微观科学变得可视、可感、可知，充分激发低年级学生的科学探索热情，筑牢科学启蒙基础。

中年级科技赋能，启迪AI新思维

立足中年级学生认知升级、接受能力提升的特点，学校聚焦前沿人工智能科技，开设年级专属人工智能启蒙课程，循序渐进培养学生科技视野与创新思维，实现科学教育进阶升级。三年级开展《和机器人的一年》人工智能绘本阅读活动，以通俗易懂的机器人主题科普绘本为依托，深入浅出讲解机器人运行原理、智能应用等基础科技知识，让晦涩的AI科技知识变得易懂易学，帮助学生建立对智能机器人的初步认知。四年级创新开展《什么是人工智能？》专项科普观影活动，通过优质科普影像，全方位解读人工智能的核心概念、发展历程与多元应用场景，帮助学生直观感受数智科技的魅力，提前植入前沿科技理念，培养学生面向未来的科学素养与创新意识。

高年级大咖领航，科创逐梦向未来

为助力五、六年级学生拓宽科学视野、厚植科创理想，学校深度联动本土高校优质科研资源，搭建高校专家进校园、科创榜样零距离交流的高端育人平台，让高年级学子沉浸式感受科研魅力、汲取科创力量。

安徽师范大学天门山书院（未来技术学院）院长商永嘉教授走进中校区校园，开设专题科普讲座《诺贝尔奖的“神奇百宝箱”——100多年来，科学家们怎么让世界大变样？》。讲座循着诺贝尔奖百年发展脉络，通俗阐释重大科研成果的诞生背景、研发历程与时代价值，细数科技创新改变世界的精彩历程，带领同学们走近前沿科学殿堂，深刻感悟科学家求真务实、潜心钻研、久久为功的科研精神。鲜活生动的案例、通俗易懂的讲解，让同学们真切领略顶尖科学的独特魅力，在心底播下崇尚科学、勇于探索、敢于创新的种子。

安徽工程大学机械与汽车工程学院副教授奚琳携手605班张灵犀同学母子同台，聚焦汽车科创主题在文昌西路校区开展特色分享，打造亲子共育共创全新模式。课堂上，张灵犀同学讲述了自己在校五年，在家人陪伴指引下深耕科创实践，持续探索、反复打磨，顺利完成三代科创房车迭代升级的成长蜕变故事。从初识科创的懵懂好奇，到攻坚克难掌握多项科创技能成果，再到持之以恒突破自我，身边同龄人的真实科创经历真实可感、感染力十足，引发在场同学的强烈共鸣。妈妈奚琳结合芜湖“汽车之城”的地域产业特色，立足本土汽车科创发展优势，为同学们系统解读汽车领域的科技创新成果、产业发展现状与未来前景，将家乡产业发展与青少年科创梦想紧密结合，引导学子扎根本土沃土、热爱科创事业、勇敢追逐科技梦想。

活动现场，奚琳还带领安徽工程大学雷电卡丁车大学生志愿者团队走进校园，展出团队全员独立研发打造的卡丁车实物科创作品。大学生志愿者与小学生开展精彩的科创现场展演与沉浸式互动交流，耐心解答同学们关于机械构造、车辆设计、科创研发、模型制作等各类疑问，让同学们近距离触摸专业科创成果，直观感受本土汽车科创的硬核实力与科技魅力。

本次系列科学启蒙活动全程由党团员牵头参与、全程赋能，充分发挥党团员先锋模范作用和辐射少先队员实践育人职能，成功构建起“学校统筹、高校赋能、家校联动、党团引领”的立体化科学教育新格局。同时，学校深度挖掘芜湖本土高校科研资源与汽车产业科创底蕴，将优质高校科研成果、地方特色产业资源转化为鲜活的校本育人素材，有效打通了校园科学课堂与前沿科研、本土产业发展的壁垒。

我校将以本次科学启蒙“开学第一课”为全新起点，持续深耕科学教育建设，不断优化分层递进的科学启蒙课程体系，常态化开展高校专家进校园、科创榜样分享、特色科创实践体验等系列活动，全方位培育学生的科学思维、创新实践能力与科学情怀，助力广大附小学子成长为敢探索、善创新、有担当的新时代科创少年。

初审：尹娟娟、徐大志 复审：茆家祥、汪建设 终审：徐赟