2026年9月10日上午，安徽师范大学附属小学科学教育工作专班2026年年度会议在本部中校区召开。会议聚焦科学教育提质增效核心目标，复盘过往工作成效，研判当前发展短板，统一思想共识，部署新学年重点任务，明晰学校科学教育高质量发展实施路径。安徽师范大学科学教育研究中心主任、学术委员会副主任、全国中小学科学教育专家委员会委员、中国教育发展战略学会科学与工程教育专业委员会学术委员会委员丁邦平教授，学校校外科学副校长、安徽工程大学徐继成教授，学校科学教育工作领导小组组长、党委副书记、校长徐赟教授，学校科学教育工作专班全体成员、小教集团及弋江区各校相关科学、信息科技学科骨干教师齐聚现场，共同研讨科学教育发展新路径。
会前，校领导徐赟、汪建设及学校科学和信息科技学科负责人陪同丁邦平、徐继成实地调研走访校园。一行人先后参观学校校园文化阵地、科技馆、劳动教育实践基地、实验室等，详细了解学校办学历史、科学教育硬件配套与实践场地运营情况，为后续精准赋能学校科学教育发展摸清实情、夯实工作基础。
调研结束后，徐赟为丁邦平颁发“学校科学教育高校专家指导团指导专家”聘任证书。聘任仪式完成后，安徽师范大学附属小学科学教育工作专班2026年年度会议正式开始，各项议程有序开展，与会专家、骨干教师立足本职岗位、聚焦当下痛点、共商发展规划，为学校科学教育高质量发展建言献策、锚定工作方向。
徐继成率先发言。他充分肯定了安师大附小在中小学科学教育常态化、特色化建设上取得的扎实成效，表示将充分发挥高校科研平台、科普资源、专业人才的优势，搭建高校与小学深度联动的协同育人桥梁，持续将优质科普资源、前沿科学理念引入校园，多维度、全方位助力学生科学思维培育、创新能力发展与科学素养涵养。
中校区科学学科教研组长王蓉华老师代表双本部科学教研组，就本学期重点科学普及和科技重点活动作专项部署。她详细解读了学校与附属幼儿园“幼小衔接”科学实验展示交流活动的整体方案，提出要依托趣味化、生活化、低门槛的科学实验活动，搭建幼小科学教育衔接桥梁，帮助低学段幼儿萌发科学兴趣、感知科学魅力，进一步扩大学校科学教育对外辐射的社会效益。同时，她对下半年学校第24届科技活动节的活动主题、项目设置、组织分工、赛事筹备等工作进行细化安排，统筹落实各项筹备任务，确保活动有序高效、高质量落地，坚持以特色科创活动赋能学生全面发展。
学校信息科技学科负责人、教研组长张顺主任就学校人工智能教育建设工作开展专题汇报。他介绍，依托扎实的科创教育基础，学校已成功入选芜湖市人工智能教育创新实验校。学校以校本课程、课后服务为载体，系统性开展人工智能科普启蒙教育。同时结合教学实际，客观梳理学校人工智能教育现阶段存在的短板，指出存在专用教学教材不足、数字教学资源零散、课程内容碎片化、校本特色课程不够等突出问题，为后续精准补齐短板、优化人工智能课程建设明确了攻坚重点。
学校科学学科负责人、崇文分校副校长徐大志聚焦教育部科学教育“领航行动”，对学校专项落实方案进行深度解读与细化说明。科学教研组将大力推行跨学科项目式学习，引导学生围绕生活真实问题、显示科学场景开展探究式学习，构建过程性评价与成果性评价相结合的多元评价体系，综合考察学生动手实操能力、创新思维素养与团队协作能力。后续，学科教研组将重点将生态瓶制作、纸船承重、水钟设计、过山车搭建等成熟特色科创项目，统一细化打磨为不少于4学时的标准化校本课程，实现全年级普及复用、常态化实施，不断丰富科学课程资源库。
学校党委委员、副校长、校内科学副校长、科学教育工作领导小组副组长汪建设对学校近年科学教育工作进行全面复盘、总结并对后续工作做出展望。他指出，经过专班全体成员持续协同深耕，学校已建成“上下贯通、内外联动、家校协同”的全方位科学教育工作体系，打造系列全年贯通的特色育人活动，校内科学教育育人氛围浓厚，育人成效显著。三年来，师生在科学类各类竞赛评比获奖成果总量，较上一个三年实现了跨越式增长。他强调，今年既是学校全国首批科学教育实验校第一个3年实验周期到期验收年，也是芜湖市人工智能教育创新实验校的关键发力年，大家要立足新学年、新起点，以“加质、加强、不加量”为工作原则，做好今后一个阶段学校科学教育工作协同和优化的“加法”，各专班成员、相关专班职能部门要紧抓课程优化、教研提质、教师赋能、资源保障四大核心方向，精准施策、协同攻坚，持续提升科学教育育人实效。
徐赟作总结部署并提出工作要求。他强调，科学、信息科技学科全体教师要破除主、副科的传统固有认知，顺应基础教育科学教育改革趋势，牢固树立“大科学”教育观，增强跨学科协同育人意识，凝聚教研合力，盘活各类育人资源。学校将持续向科学教育倾斜资源，优先保障科学教育经费投入、硬件迭代更新、师资培训、课程研发等工作，重点完善人工智能教育教学相关供给，全方位搭建教师教研创新、深耕育人的优质平台，鼓励广大教师积极探索、大胆实践，深耕科学教育阵地。
丁邦平高度肯定学校科学教育实践成果，并给出专业指导意见。他表示，新时代背景下小学科学教育的育人价值愈发突出，科学学科地位与语文、数学等传统主科同等重要，是培育学生科学素养、储备科创后备人才的重要根基。他充分认可安师大附小在科学教育制度建设、课程体系构建、大科学教育实践落地等方面的积累与创新，认为学校科学教育基础扎实、教育理念先进、实践模式成熟，具备建设全国小学科学教育标杆校的良好条件。后续，他将依托全国科学教育实验校平台，带领专家团队与学校深化合作，推进专项课题研究、一线教研指导、课程资源赋能，助力学校科学教育提档升级、提质创优。
会议最后，丁邦平以《小学科学教育：起源、演进与改革》为题作专题讲座。他系统梳理国内外小学科学教育的发展溯源、演进脉络与新时代改革方向，结合一线教学实例，深度剖析小学科学教育的核心要义、教学难点与创新路径，为在场教师带来兼具理论高度与实践价值的专业引领，拓宽教师科学教育教学视野，为后续教研提质注入动力。
本次专班年度会议的召开，进一步厘清了学校科学教育发展思路，明晰了重点工作任务要求，找准了现存短板弱项，确立了提质增效实施路径，锚定了学校科学教育核心发展方向。下一步，学校将以此次会议为契机，坚守科学育人初心，持续优化课程体系、建强师资队伍、整合优质资源、创新育人模式，稳步扎实推进科学教育规范化、特色化、高品质发展，全力争创全国小学科学教育标杆校，以高质量科创教育赋能学生科学素养培育与全面发展。
初审：徐大志 复审：汪建设 终审：徐赟
