2024年11月5日，《编程教学促进学生计算思维的策略与研究》项目组在安师大附小东校区开展了以“小学信息科技五年级重点课例研讨”为主题的教学研讨活动，市小学信息科技教研员郭勤老师和项目组成员、小教集团信息科技教师等十多人参会。

此次活动由安师大附小东校区姚蓉老师执教小学信息科技人教版五年级上册第2单元第9课《互传密信有诀窍》。

课堂上，姚蓉充分发挥学生的主观能动性，以自学、启发为主引导学生自主探究移位加密规则，让学生了解明文、密钥与密文的含义、关系和算法描述，充分锻炼学生自主思考、归纳总结的能力。以小组合作交流的形式，在体验互猜密文和破解中文密信的过程中，培养学生的计算思维能力。最后，借助观看微课进一步理解加密算法的作用和意义，增强学生的信息安全意识。

课后，姚蓉就自己的设计思路和教学过程进行了汇报。本节课紧紧围绕一个主题，即学生信息科技核心素养的达成；牢牢把握一个中心，即促进学生富有个性的、全面的成长。在教学中突出运用自主学习与探究、实验操作与分析思考、小组合作与分享，培养学生发现问题、分析问题及解决问题的能力。特别是实验操作、分析思考和分享表达，注重学生思维能力的训练与提升。开头的自学凯撒密码环节，充分锻炼学生自主思考、归纳总结的能力；而教学过程中学生互猜密码以及观看微课说出加密算法意义这些环节又注重让学生自己动手操作，清晰地表达了自己的想法。

最后，项目负责人茆家祥针对本节课进行了细致且深刻的点评，为进一步提高教师科研水平和科研能力提供了宝贵的意见。教而有研则深，研而有悟则进。本次活动为扎实推进《编程教学促进学生计算思维的策略与研究》项目研究工作的开展、总结反思项目前期的研究成果和后续研究提供有效支撑。

初审：何婧  复审：赵耀  终审：张如华