2025年4月15日上午，由芜湖市教育科学研究所主办、安徽师范大学附属小学承办的“跨学科主题项目式学习及编程教学促进学生计算思维的策略与研究”专题研讨活动顺利开展。附小党委副书记茆家祥担任活动主持，全市近百名小学信息科技专兼职教师齐聚一堂，共同参与本次活动。

本次教研活动以教学案例展示和专题研讨相结合的形式展开。来自苏州大学实验学校的王雷老师与上海市青浦高级中学的杨玲老师担任主讲嘉宾，分别从编程教学实践和跨学科主题项目设计两大方向分享经验，为参训教师提供前沿教学思路。

编程与硬件融合的课堂实践‌

王雷老师通过《点亮LED》一课，与附小502班的学生们生动演示了编程教学与硬件操作的融合。本课以项目式学习为载体，学生通过编写程序控制机器人设备，既锻炼了计算思维，又深化了对跨学科知识的理解。

‌新课标下编程教学的新探索‌

课后，王老师阐述了《点亮LED》一课的设计思路，从孩子们的真实需求出发，明确目标提出想法，从编程到机器人实现功能，以项目式主题学习让想法落地，培养了学生的计算思维。并以《新课标下编程教学的探索》为题，剖析了编程教学如何从“技能训练”转向“思维培养”。他提出，教师需以真实问题为驱动，以游戏创编来点燃学生兴趣，并设计梯度式任务，鼓励学生个性创作，帮助学生在解决实际问题的过程中逐步形成计算思维。

‌跨学科主题实践案例深度解析‌

上海市青浦高级中学杨玲老师分享了《跨学科主题实践：案例解析与经验分享》专题报告，她从跨学科主题学习的意义和必要性开始，以“鱼菜共生系统”“蒜叶的生长”“保护北京雨燕”等实际项目为例，展示了如何将信息科技与生物、劳动等学科融合，设计具有挑战性的主题项目任务，激发学生协作创新能力。

助力教师专业成长，推动学科创新发展

最后，芜湖市小学信息科技教研员郭勤老师对两位来自“长三角”地区的专家表示感谢，并表示此次活动旨在帮助教师突破传统教学模式，探索跨学科项目式学习融合路径，专家案例兼具理论高度与实践价值，为新课标下的教学设计与课堂实施提供了重要参考，为培养具备数字素养与创新能力的未来人才夯实基础。

本次活动也是芜湖市教育高层次人才（名师类）第三批项目《小学信息科技跨学科主题学习项目设计实践研究》《编程教学促进学生计算思维的策略与研究》的年度联合研讨活动。活动的成功举办，有力地推进了两项人才项目的深度研究和辐射推广。

初审：何婧  复审：赵耀  终审：张如华