2025年9月25日上午，芜湖市小学数学教研组在我校开展小学数学课题项目研究“用真问题促推理意识培养的小学数学教学实践探究——三年级上册第二单元“混合运算”“解决问题”研讨活动。本次活动由安师大附小文昌西路校区吴雅妮老师主持，来自各校的专家及三年级教师代表参与观摩学习。

安师大附小盛景秀老师执教的《混合运算——解决问题（1）》这堂课亮点颇多。导入时通过提问与“我画你猜”巧妙引发好奇，快速带入学习情境。新知教授环节，带领学生一步步提取信息、画图、列算式、对比思路等，充分锻炼学生自主思考与实践能力。巩固练习环节也扎实有效，让学生在思考与表达中深化理解。整堂课循序渐进，切实助力学生掌握知识，提升数学素养。

安师大附小徐新老师讲授的《混合运算——解决问题（2）》一课，同样精彩纷呈。导入以数学王国寻宝情境开场，趣味性十足，迅速抓住学生注意力，为课堂开了好头。新知教授中，引导学生提取信息、画线段图等，锻炼思维又提升能力，过程扎实。巩固练习紧扣要点，最后揭示宝藏所蕴含的道理，升华主题，让学生明白学数学需认真细心，整堂课设计巧妙，教学效果极佳。

在评课环节中，两位老师先对自己所执教的两节课进行了深刻反思与思考。随后，来自各校的专家及教师代表从不同角度进行了点评，肯定了两位老师在教学中通过 “真问题”驱动、思维支架搭建、工具（线段图）运用及多方法（分析法、综合法）引导学生经历完整推理过程，为后续数学教学中推理能力的培养提供了实践与教研的双重参考。

南瑞实验学校的赵俊老师在随后的《聚焦真问题，对接新教材一一在<解决问题>教学中培养学生的推理意识》微讲座中围绕《解决问题》课题展开，说明以“真问题” 为推理起点，通过源于生活的情境和多层逻辑设计，激发学生思维主动性；依托“问题解决”搭建思维支架，引导学生找出关键信息，培养推理能力；同时对接新教材，立足核心素养，强调教学的一致性与整体性，为小学数学推理意识培养的教学实践提供了思路。

最后，芜湖市小学数学教研员范远宏老师对本次活动进行了总结，她高度赞扬了教师们在教学中对推理意识培养的探索，也指出了教学中可优化的地方，并对后续教学研究提出了新的方向与期许。

安师大附小张如华书记也参与此项活动，并要求校办和总务部门全力配合，为全市的小学数学教研做好服务。

初审：陶骥  复审：赵耀  终审：徐赟