能和大家面对面地交流这样一个问题，我感到很荣幸。下面我就简单谈几点自己教育孩子的心得体会，仅供大家参考。

一、思想上要重视

原因在于：

（一）孩子教育的好坏主要靠家庭

人要完成从自然人到社会人的转变，主要靠教育。马克思说过：家长的行业是教育子女。孩子主要生活在家庭当中，受父母的影响最大。从法律的角度说，父母有抚养教育未成年子女的义务，家长应当认识到自己肩负的责任，积极地承担起自己的责任，不能有“树大自然直”的思想。

（二）孩子教育的好与坏，对家庭的意义最大。孩子成人成才，最大的受益者是家庭，若不能成人成才，最大的损失者也是家庭，所以我们应该认识到教育孩子的重要性。思想上的重视，才会在行动上采取措施。

二、八小时之外要肯花时间和孩子在一起，多陪伴孩子

多陪伴孩子的理由如下：

（一）从心理学的角度看，孩子需要父母的陪伴。父母在身边的孩子才有安全感，自信心更强，孩子越小，对父母的依恋感越强。研究证明，父母不在身边的孩子心理上会出现焦虑，胆怯、自卑等情绪，不利于他的心理健康成长。为了培养孩子健全的个性，我们应当多抽时间和他们在一起。

（二）多和孩子在一起，才能了解孩子的所思所想，及时掌握他的学习情况，帮助其解决学习上、思想上甚至是心理上的困惑。不能做甩手父母。

三、平等对待，做孩子的朋友，营造和谐的家庭氛围

表现为以下几点：

（一）平等对待，遇到有关孩子的事情，多和孩子商量，不要事事给他做主，要多给他几种选择，在一定范围内让他自己做主。靠高压政策教育，效果不佳，随着他年龄的增长，可能会适得其反。

（二）多和孩子聊天，了解他的世界。比如让他谈谈学校、班级里有趣的事情，请他讲讲他所喜爱的动画片中的人物情况等。同时我们也应该把自己遇到的有意义的事情和他聊聊等。

（三）自己有错，要勇于承认，真诚地向孩子道歉。如，冤枉了他，承诺没兑现等。

总之要营造一个和谐民主的家庭氛围，促进他们健康成长。有学者调查过考入北大、清华的60名状元的家庭教育，分析后发现状元们的家庭氛围大多数是温暖民主型的。

四、身教与言传并重

教育孩子不是仅仅靠言语去说教，你自身的言行举止对孩子都起着教育的作用。家长是孩子的一面镜子，是孩子的第一任老师。苏联教育家马卡连柯说过，父母自身的行为在教育上具有决定意义。他认为，不要以为只有你们同儿童谈话，或教导儿童、吩咐儿童的时候，才是在教育儿童。在你们生活的每一瞬间，甚至当你们不在家的时候，都教育着儿童。你们怎样穿衣服，怎样跟别人谈话，怎样谈论其他的人，你们怎样表示欢欣和不快，怎样对待朋友和仇敌，怎样笑，怎样读报——所有这些对儿童都有意义。正所谓“随风潜入夜，润物细无声。”我们的一言一行都在教育着孩子，所以我们应当注意自己的言行，给孩子做一个好榜样。

五、条件允许，让孩子多学习课外知识，开阔视野

（一）条件包括：经济条件、时间条件、孩子的兴趣、精力条件等。

（二）学习课外知识的好处：

1、知识面更广，知识结构更合理，知识之间是相互贯通的，多学习可以起到融会贯通，触类旁通的作用，促进人的全面发展。

2、能得到更多老师的指导和教育，形成教育合力。很多老师不仅在教知识，也是在教孩子做人。比如：围棋老师说下棋要有棋品，不要一输棋就难过，生气，输不起，输赢没什么了不起，这次输了，下次再赢回来就是了。打乒乓球，没达到老师的要求，老师就要打他们的手，或者是顶板子面壁，这实际上都是一种教育，是在帮助我们共同促进孩子的进步与提高。

3、多学习，才能使他有更多的成功与失败的体验，能磨练他们的意志。如果通过自己的努力，取得了进步，他们会体会到喜悦，如果失败了，他们就会感受到挫折，经历多了，才能应对自如，才能正确对待成功与失败，做到胜不骄，败不馁。

4、多学习能够丰富孩子的业余生活，引导孩子将时间和精力放在有益的活动上，防止因业余时间无所事事而滋生事端。

六、多和老师沟通

上学后，老师和他们接触最多，他们非常了解孩子的所作所为，所以我们要多和老师沟通，了解孩子在校期间的表现。记得有一次和王老师交流时，她就提醒我说管宛婷的心思没有放在学习上，眼保健操也不做，在那擦窗户、擦讲台，因为此前她曾表扬过四班教室干净、讲台干净，后来她就老重复地去擦。上课也不集中学习，还在看别人有没有不遵守纪律。了解情况后，我们及时制止了她，很快她就改正了。此事说明家长千万不能忽视与老师之间的沟通与交流。

教育孩子是家长的神圣职责，既然我们选择了做家长，那就意味着付出，教育培养孩子就是我们义不容辞的责任，这个责任推卸不了，这项工作任重道远。为了孩子的健康成长，让我们一起作出更多的努力，更大的付出，相信，你的努力会有回报，会有成倍的回报！

最后，祝所有的孩子都能健康快乐地成长，祝所有的家庭都能美满幸福！