近日，第十二届长三角基础教育课程与教学改革研讨活动在江苏省镇江市成功举办。安徽师范大学附属小学党委委员、副校长宋玲代表学校参会，与长三角地区教育同仁共同探讨新时代教研体系建设，推动基础教育高质量发展。

本次活动在教育部课程教材研究所指导下，由江苏省教育科学研究院、上海市教师教育学院、浙江省教育厅教研室、安徽省教育科学研究院主办，旨在进一步深化落实教育部首届全国基础教育教研工作会议精神，推进基础教育课程教学改革深化行动方案落地，充分发挥教研工作对新时代基础教育高质量发展的支撑作用。上海、浙江、安徽、江苏、山东、江西、福建等多地教研部门负责人和教师代表参与。研讨活动围绕“建设支撑基础教育高质量发展的新时代教研体系”主题展开，内容涵盖主旨报告、主题研讨、课堂教学展示等多个环节。

活动期间，分学段课堂教学展示与研讨环节备受关注，每个省份只有两节展示课。作为安徽省代表，宋玲执教人教版语文五年级上册习作单元起始课《太阳》。宋老师从通览单元学习内容入手，激活和调动学生已有的学习经验，以结构化设计引导学生深度思维，从单篇走向单元，帮助学生从单元整体视角看待学习内容，形成单元视域下的单篇学习意识。课上，宋老师通过搭建学习支架，引导学生充分利用单元学习资源获得新的说明方法，帮助他们后续完成单元核心任务——习作：介绍一种事物，体现了课程标准理念和教材编者意图。

精彩的教学展示得到了与会专家和同行的认可。他们一致认为宋老师基于学生习作单元的学习经历，以单元整体视角，对本单元学习过程进行结构化设计，引导学生梳理习作单元学习路径，将说明文习作要求信息提取前置，以学习任务链驱动学习进程；课文阅读习得说明方法，体会其效果；同类文阅读迁移巩固，再到习作上熟练地自主运用。同时又暗含着习作单元学习策略、习作表达策略的梳理、掌握、运用。旧知催发新知，明线交织暗线，课内延展课外。宋老师的课上得精彩，有新课标理念，有教材编者意图，更有个人风采。

此次长三角基础教育课程与教学改革研讨活动为安师大附小提供了与区域内优秀教育资源交流合作的平台。学校将以此为契机，借鉴先进经验，进一步深化教育教学改革，提升教师教研能力和专业素养，推动学校教育高质量发展，为长三角基础教育一体化发展贡献力量。

初审：何婧  复审：赵耀  终审：张如华