【个人简介】
尹丽峰，中共党员，芜湖市“优秀教师”、弋江区“师德先进个人”、弋江区“少先队事业热心支持者”、安徽省“国培计划”跟岗实践导师、芜湖市心理咨询师学会会员。现任安徽师范大学附属小学校长助理、安徽师范大学附属小学东校区校长。撰写多篇教育教学论文及辅导学生参赛获得省、市级一、二等奖，主持研究芜湖市课题《义务教育阶段语文红色文化育人新样态的构建与实践研究》。
【演讲正文】
“总得有人去擦亮星星，它们看上去灰蒙蒙，总得有人去擦亮星星，因为那些八哥、海鸥和老鹰，都抱怨星星又旧又生锈，想要个新的我们没有，所以还是带上水桶和抹布，总得有人去擦亮星星。”
——谢尔·希尔弗斯坦
一直都很喜欢美国作家谢尔·希尔弗斯坦的这段话。在我看来，每一个孩子都是一颗小星星， 都有属于他的光芒，可有时候他们看上去灰蒙蒙的。以擦亮星星为己任，不就是教师职业生涯神圣而浪漫的职责吗？
我来和大家分享一个擦星星的小故事——“龙腾计划”改变小龙的故事。
记得那是我所带的第一个毕业班。班上有一个脾气暴躁、个性倔强的孩子——小龙。父亲因赌博离家躲债，妈妈开个小店维持生计。孩子头脑聪明，但不爱学习，经常和同学打架，跟老师唱反调。有一段时间，他一上学就恶心、呕吐。好几次，我看到他在早读时，一手扶着桌子，一手捂着胸口，嘴里发出“呃呃”的声音做呕吐状。他的妈妈几次带他去医院检查，都未查出他有任何器质性疾病。后来，医生悄悄把小龙妈妈拉到一边，说是怀疑他的症状跟心理因素有关，是不肯上学引发的。妈妈发愁了，爸爸“消失”了，自己要赚钱养家，娘家在外地指望不上，小龙要是不上学就无人看管，怎么办？家长在我面前崩溃痛哭。
作为班主任，我也很着急，帮助孩子适应学校生活，给予这个无助的妈妈以安心我责无旁贷。我仔细观察，认真分析，寻找策略。我发现问题的根源在于他缺乏安全感和价值感。小龙个性很强，好面子，但由于家庭生活不稳定，有自卑心理，缺乏安全感。由于缺少家庭的陪伴，他在各方面都没特长，缺乏价值感。所以，他说话带刺，行事出格，引发任课教师和同学的反感，但好胜心使他不能接受批评的声音。他就像一只小刺猬，见人就扎。小龙不是传统意义的好学生，但我发现他平时讲义气，有是非观念，对世界有探索的热情，知识面比较广，大体能遵守校纪班规，本质向善，并非无药可救。我根据孩子的特点，制定了个性化的“育龙”方案，决心帮助这个孩子尽快回归到他原本应该拥有的、正常的学习和生活轨道中来。
我制定了一个“龙腾”行动计划：
1.关照关爱，抚平情绪。在学校，我时刻关注小龙的情绪变化。当他和任课老师、学生发生冲突时，第一时间努力解决。课间休息时、考试后、劳动中，我常常“不经意”地走到他身边和他拉家常，观察他的情绪变化，借以了解他内心深层的想法，及时进行沟通和疏导。
2.观察关注，引导进步。我十分关注小龙学习情况，督促孩子完成各项学习任务，对他的作业改得格外仔细，对他的试卷单独分析，用放大镜看他的点滴进步 ，激发他对学习的兴趣 ，助力他提高成绩，增强自信，融入集体。
3.时时激励，增强自信。 我鼓励小龙参加有益的集体活动，如运动会、大扫除等活动，并对他取得的成绩即刻给予掌声和赞扬，帮助其释放精神压力，克服家庭带来的心理阴影，增强自信心。
4.家校合力，共促成长。我和家长保持密切联系，建议并指导家长每天和孩子进行目的性交流，及时了解孩子的心理变化，并及时反馈，互通情况，家校合力，帮助孩子适应学习生活。
“龙腾”计划实施一段时间后，小龙渐渐地能与老师同学和平相处，在学校呕吐的状况逐渐减少，直至消失。一次，学校组织春季研学活动，我有意和他走到一起，找机会和他聊天。我们谈到有出息的人，小龙说表哥读名校，现在在大城市当大律师，很了不起。我以此为契机，告诉他，“小龙，其实你的智商很高，学习能力很强，是一块学习的好材料，只要肯努力， 也能成为一个了不起的人物。”“真的吗？”他的一双小眼睛闪闪发亮。“当然，不然我们来个十年约定，十年后附小一定会以你为荣！”
在学校、家长和同学的关心与帮助下，小龙 对自己越来越有信心了，逐渐跟上集体的步伐， 融入班级大家庭。
“非典”那年的春天，为迎接“小升初”考试 ，六年级全体师生都在紧张备考，小龙也不错，在紧张的复习阶段，也未出现厌学情绪，我暗自高兴。不料，考前一个月，他在踢球时骨折了，要住院治疗。糟了，这回他没人管了，怎么办——龙腾计划可不能停！我决定到中医院的病房给他补课。记得第一次到医院，只见他躺在床上，伤腿裹着纱布，被布带拴住，吊在一根架子上。见了我，孩子很激动，很开心。我把复习卷带给他，语文学科的重要知识点给他讲解，其他学科知识难点找到有正确答案的卷子给他对照。此后隔三岔五就去看望他，鼓励他，帮助他，小龙的学习状态没有受到伤情的影响，成绩稳中有升。可喜的是，我发现他不仅天资聪颖，情商也不低，知恩、感恩，是可塑性非常强的孩子！他顺利考取一中，“龙腾”计划暂告成功！
2019年，学校的校庆日，他手捧鲜花回母校看望我 。疫情刚开始，他快递给我好多N95口罩，真是雪中送炭。现在，他有自己的事业 ，通过他的朋友圈，看到他经常出现在全国各地，忙碌而充实。前不久还刷到他带父母去东南亚旅游的照片，不禁感慨：昔日背负着家庭生活阴影的小龙，让老师操心的小龙，如今是父母的骄傲和依靠，他也许算不上世人眼中了不起的人物，但是立足社会，孝顺父母，令人欣慰。
教师要俯下身子，走近学生，多管齐下， 帮助他们成为最好的自己。 不爱学习、脾气暴躁的小龙，我用“龙腾计划”，坚持在他智商高、自尊心强上下工夫，帮助其树立学习榜样，在他受伤期间给予关爱，让小龙终于腾飞！
2013年，我外派到凤凰城分校工作，在这里，我遇到了小雨。 敏感、冲动、孤僻的小雨，我利用其文笔好的特点，另辟蹊径，以周记方式沟通，看似不经意，实则对她十分有效，通过周记我们成为可以交心的好朋友，进而给予针对性的引导，驱散小雨心中的阴霾，努力扩展她心灵的 晴空。长期坚持，效果明显！
2019年，我到东校区工作，今年进入第六个年头，在这里，我遇到了小睿。自由散漫、调皮捣蛋的小睿，我在他喜欢阅读的特点上下工夫，使其成为阅读明星，最终成为守纪律、爱集体、知识丰富的孩子。
现在，除了教学，我现在还兼任心理咨询师的工作，每周抽时间跟孩子们聊天。孩子们会问我：妈妈总是唠叨怎么办？总是拿我和别人家的孩子比怎么办？还有孩子一脸凝重地问我哲学问题：人生的意义是什么？我调动学习到的心理学知识和多年积累的育人经验进行疏导，尽可能帮助他们。
作为班主任，我记忆中有太多太多难忘的故事。曹培正家失火了，全班同学不记名捐助几千元；学校组织大家去铁山宾馆迎接航天英雄费俊龙、聂海胜，刘波同学因为没选上去而想不开，大家以各种方式开导他，集体的温暖触动他的心灵；小学毕业之际，大家走进儿童福利院、养老院看望孤儿和孤寡老人作为毕业旅行……
作为一名老师，特别是班主任，工作十分忙碌、琐碎。我帮孩子们翻衣领、系鞋带、扎小辫，会拍拍他的肩膀安慰他，竖个大拇指赞赏他，自费订阅杂志给孩子们阅读……当然，收获也是巨大的。课间，孩子们会主动给我揉肩捶背；我咳嗽，办公桌会出现感冒灵；病愈返校的前一天，黑板上画了一幅“欢迎回来”的图画……
2023年教师节前夕，习近平总书记从理想信念、道德情操、育人智慧、躬耕态度、仁爱之心、弘道追求六个方面，深刻阐释了教育家精神的丰富内涵和实践要求。每个教师都应该践行教育家精神，做新时代教书育人的大先生！
我想“大先生”这一称号并非遥不可及 ，每一位老师都可以通过践行教育家精神去实现。践行教育家精神，就要以擦亮星星为己任。面对纷繁复杂的各色各样的孩子和问题，我的经验就是—— 探究问题根源，找准育人突破点，激励赏识学生。
我相信，每个孩子都是一颗星星，那些蒙了灰的小星星，许久不曾灵动，许久不曾耀眼。但我们一定要想尽办法去擦亮，也一定会有办法。我也相信当所有的星星都在闪烁时，我们自己也会亮起来！
【听众有感】（一）
佘庆庆
听完尹老师的育人故事分享，感动于她爱生如子的温情和独到的育人智慧。魏书生曾说过：“走入学生的心灵世界中去，就会发现那是一个广阔而又迷人的新天地，许多百思不得其解的教育难题，都会在那里找到答案。”尹老师正是用爱与温暖，弯下腰来，带着爱心走向学生，带着童心融入学生，带着慧心教导学生，将闪耀着人性真善美的种子播撒在学生心间。这也将激励着我们，在这条爱与责任的道路上，继续坚守、耕耘！
【听众有感】（二）
钱俊蓉
尹老师用爱心和智慧，发现并点亮了每个孩子内心的光芒，让他们在学习和成长的道路上更加自信和坚定。这让我意识到，教育不仅仅是传授知识，更是点燃希望、激发潜能的过程。作为教育者，我们应该用心去发现每个学生的独特之处，用爱去引导他们走向更加美好的未来。做学生成长路上的执灯人。
初审：何毅娟 复审：宋玲 终审：张如华
